湖州师范学院办学历史可追溯至1916年的钱塘道第三联合县立师范讲习所，至今有102年办学历史。学校位于历史悠久、山水清远、交通便捷的浙江省湖州市，地处长三角中心区域。湖州文化底蕴深厚，生态环境优美，是沪、杭、宁三大城市的共同腹地，区位优势明显，素有“丝绸之府、鱼米之乡、文化之邦”的美誉。如今又是“两山”理念的诞生地、中国美丽乡村的发源地和“中国制造2025”试点示范城市。

艺术学院前身为湖州师范学院艺术系，拥有设计学、美术学、音乐与舞蹈学3个一级学科和环境设计、视觉传达设计、服装设计、产品设计、美术学（师范）、音乐学（师范）6个本科专业，拥有艺术硕士学位授权点。学院本科以上在校生1500多人。

艺术硕士点作为湖州师范学院首批获批的六个硕士授权点之一，源于多年来师范教育的积淀，学位点现有专任学科教师32人和30位校外兼职导师，具备双导师制培养的师资资源。专任教师中高级职称17人、博士9人，中国美术家协会及书法家协会会员8人、浙江省及湖州市宣传文化系统“五个一批”人才5人、湖州市“1112”人才工程学术技术带头人2人，20位教师拥有海外学术经历，双师型教师达100%。师资梯队、学历、学缘结构良好。

教师作品入选第九、十、十一、十二届全国美展，获得全国美展银奖、铜奖及优秀奖多项，多件设计作品在米兰国际设计周、联合国总部展出。学科团队近年来承担国家及省部级科研项目20多项，完成总投资达40亿景观设计建造项目2个。

学院拥有13000多平方米标准化艺术大楼，教学功能完备、艺术气息浓厚、环境优美、设施齐全、设备先进，其中：

1.环境艺术及产品成型设计实训中心：模型实验室（拥有最新三维成型设备8台）、艺术图文设计实验室（拥有70台高配置图形工作站）、陶艺实验室（拥有高温烧制炉窑）及制图工作室。

2.服装设计实训中心：覆盖服装工厂工艺流程全过程设备的服装工艺实验室、服装材料实验室、服装结构实验室、服装配件实验室、服装针编织实验室、服装CAD实验室。

3.视觉艺术设计实训中心：插画实验室、摄影摄像实验室、定格动画实验室、录音棚、雕塑实验室、丝网版画实验室。目前短版印刷实验室与成品装潢实验室正在加紧建设中。

此外，学院配有按照音乐厅标准建设的400座学术报告厅1所，小型学术报告厅3所，大、中、小型作品展示厅3个； 是艺术硕士研究生“读书学艺、弘德尚美”的好场所。

我院2019年面向全国招收下列方向的艺术硕士研究生，欢迎全国有志才俊报考！！

一、招生专业（招生领域）

注：招生专业目录中所列招生人数仅供参考，在教育部正式下达招生指标后，学校根据实际情况再做适当调整；

二、方向简介：

本学位点主要培养政府及企、事业单位急需的艺术设计及设计管理骨干人才。主要培养方向为：

1.环境景观设计方向：

研究范围：特色城市环境设计；美丽乡村环境设计；智慧室内营造。

紧扣特色城市、美丽乡村建设需求，采撷地方传统园林和民居文化资源，延续乡村、社区、记忆介入现当代艺术样式，践行地方特色设计形态与人居环境设计。

2.视觉艺术设计方向：

研究范围：平面视觉设计；新媒体交互设计；旅游文创设计。

依托浙北传统文化基因和湖州民艺优势，关注传统艺术的的传承与更新，紧扣互联网+、创意产业建设的需求。采撷“本土元素”，彰显“地域气派”。

3.设计策划与管理方向

研究范围：企业艺术设计教育、设计质量系统管理；

基于中国设计体系语境，围绕地方城市发展战略。着眼未来社会的建设与规划，构建合理、秩序、有创意的设计规划观级严密、系统、规范的设计管理方式，培育当下社会发展急需的艺术设计教育、设计策划及设计管理人才。

三、初试方式（笔试）

湖州师范学院艺术硕士专业学位招生初试由教育部统一组织报名、考试，其中：

1.全国统一命题、考试科目：

①101思想政治理论 、②204英语二；

2.我校自主编制考试大纲、自主命题考试科目（具体考试大纲请从附件1下载）：

③336艺术基础、④851设计基础（手绘形式表现）；

3.同等学历（指最高学历专科毕业满2年、本科结业生）加试科目：由我校自主编制考试大纲、自主命题考试科目（具体考试大纲请从附件2下载）。

注意：凡是2019年9月1日前取得国家承认学历的本科毕业证书人员，同等学历加试科目免考；

附件1：

湖州师范学院全国硕士专业学位研究生入学考试

艺术硕士 《艺术基础》(336)考试大纲

I、艺术基础考试科目包括：

美术学基础知识、艺术设计基础知识

II、考试比例：

美术学基础知识占40%、艺术设计基础占60%

III、题型结构：

单项选择题（占50%，75分，每题1分，75道题）

名词解释题（占20%，30分，每题6分，5道题）

综合论述题（占30%，45分，每题15分， 3道题）

总分：150分

IV、考试时间：

3小时

V、参考教材：

《艺术学基础知识》，王次照主编，中央音乐学院出版社出版，2006年。

VI、考查目标

考试内容以中外设计史，设计概论内容为主，设计史包括：中外设计史的发展脉络、各个时期重要设计流派、重要人物、重要作品及其历史价值和意义等。设计理论包括设计学的研究范围、设计学研究的现状、设计的原理、设计的研究方法、设计的多重特征、设计的类型、设计师、设计批评等。

要求考生：

1. 准确了解艺术设计基础知识，并能运用这些知识分析设计问题。

2. 准确、恰当地使用本学科的专业术语，正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论断。

3. 熟悉美术及艺术设计史中主要人物、事件，并能概括总结和分析论述其艺术特色。

VII、考查内容

一、设计理论部分

1.设计学的研究范围

（1）设计学的三个分支；

（2）设计的终极目标；

（3）最早的设计理论专著；

重点掌握：荷加斯的著作《美的分析》；琼斯的《装饰的基本原理》；佩夫斯纳的《现代设计的先锋》

2.设计学研究的现状

（1）对当代西方设计思潮的一般看法；

（2）对中国古代设计思想的初步研究；

重点掌握：混沌理论；设计伦理；绿色设计；中国古代设计思想渊源；赖特和凡德洛对中国古代设计思想的研究

3、设计的原理

（1）设计的组成要素

（2）功能美与形式美的关系

（3）设计的形式规律与形态

（4）视知觉原理与创造性思维

重点掌握：形式与功能的辩证统一；传统美的积淀和现代美的超越；设计的外部形态与内部形态；鲁道夫·阿恩海姆《艺术与视知觉》；

4.设计的研究方法

（1）理论与研究道德关系

（2）文献回顾与选题

（3）定性研究法

（4）定量研究法

（5）历史性研究法

（6）实验性研究法

（7）调查研究法

（8）田野研究法

（9）逻辑论证法

（10）综合研究法

（11）论文撰写的学术规范

重点掌握：基于设计人类学的田野研究法；历史性研究方法；逻辑论证方法；定性与定量研究方法

5.设计的多重特征

（1）设计的艺术特征

（2）设计的科技特征；

（3）设计的经济性质

重点掌握：设计与艺术的渊源；设计的艺术手法；设计的经济性质

6.设计的类型

（1）视觉传达设计；

（2）产品设计；

（3）环境设计

重点掌握：视觉传达设计的构成要素；产品设计的基本要求；环境设计的类型

7.设计师

（1）设计师的历史演变；

（2）设计师的知识技能要求；

（3）设计师的类型；

（4）设计师的社会责任；

重点掌握：设计师的自然与社会学科知识技能；设计师的艺术与设计知识技能；“为人类的利益设计”

8.设计批评

（1）设计的批评对象及其批评者；

（2）设计批评的标准；

（3）设计批评的方式；

（4）设计批评的理论；

重点掌握：国际博览会和集团批评；设计批评标准的历时性；西方设计批评的发展脉络

二、设计历史部分

（一）外国设计史（重点考查世界现代设计史）

1.艺术设计的萌芽

2.手工艺时代-工业革命前的设计艺术

（1）两河流域的设计；

（2）地中海周围的设计；

（3）古埃及的设计；

（4）希腊和罗马设计；

（5）教堂建筑；

（6）伊斯兰教的艺术设计；

（7）文艺复兴时期的设计；

（8）巴洛克风格和罗可可风格。

重点掌握：希腊和罗马设计；中世纪教堂建筑；文艺复兴时期建筑；巴洛克风格和罗可可风格。

3.现代设计的萌芽

（1）现代设计产生的前提和社会历史条件；

（2）工业革命初期设计发展的新动向；

（3）现代设计意识的萌芽——英国“工艺美术”运动。

重点掌握：英国工艺美术运动；威廉·莫里斯及其追随者。

4.“新艺术运动”

（1）新艺术运动的源流及主要表现；

（2） “新艺术”运动的范围；

（3）新艺术运动在欧洲各国的表现；

（4）新艺术运动在美国；

（5）安东尼.高蒂的贡献。

重点掌握：新艺术运动在欧洲各国的表现；高蒂的作品及贡献。

5.“ 装饰艺术”运动

（1）装饰艺术运动的历史渊源与风格特征；

（2）装饰艺术在法国的表现；

（3）装饰艺术运动在美国的表现；

（4）装饰艺术运动在英国的表现。

重点掌握：装饰艺术运动的历史渊源与风格特征；装饰艺术与现代主义运动的联系与区别。

6.现代主义设计

（1） 现代主义设计的定义、形式及特征；

（2）德国工业同盟和现代设计运动的发生；

（3）荷兰风格派运动；

（4） 俄国构成主义设计运动；

（5） 现代主义设计在欧美其它国家的表现。

重点掌握：现代主义设计的形式与特征及影响；德国工业同盟；荷兰风格派运动；俄国构成主义；密斯.凡德洛和弗兰克.赖特等大师的设计作品及影响。

7.包豪斯

（1）包豪斯的历史；

（2）包豪斯的设计艺术教学体系；

（3）包豪斯的贡献。

重点掌握：包豪斯的教学体系；设计成就；历史作用及影响。

8.第二次世界大战前后的设计

（1）德国30-50年代的工业设计；

（2）美国的工业设计；

（3）意大利现代设计艺术的发展；

（4）战后日本工业设计的起步；

（5）战后英国现代设计的发展；

（6）斯堪的纳维亚国家现代设计的发展。

重点掌握：美国设计；斯堪的纳维亚国家设计；意大利现代设计；雷蒙.罗维等大师的设计作品及影响。

9.20世纪六七十年代的设计

（1）科学技术的发展及审美观念的变化；

（2）领先世界的意大利设计；

（3）后来居上的日本设计；

（4）反思和发展中的美国设计；

（5）英国的“波普”设计；

（6）欧洲其他国家设计的发展；

（7）古巴的招贴设计。

重点掌握：科学技术的发展及审美观念的变化；领先世界的意大利设计；后来居上的日本设计；反思和发展中的美国设计；波普设计。

10.后现代主义时期

（1）后现代时期的设计和后现代主义设计的特征及理论探索；

（2）后现代主义建筑设计；

（3）现代主义以后的其它主要新设计风格。

重点掌握：后现代主义设计特征；后现代主义建筑；孟菲斯设计运动。

（二）中国设计史

本部分要求掌握各个时期的代表设计作品（包括陶瓷设计、青铜器设计、家倶设计、平面设计、建筑设计、园林设计、服饰设计、工具设计等），并能结合当时的政治、文化、艺术等因素分析其设计特点和艺术特色（尽量做到纵向、横向地概括比较），为现代设计的继承和创新提供借鉴。

1.原始社会的设计

石器、陶器、玉器、建筑等；重点掌握原始陶器图形文字的演变。

2. 夏、商、西周时期的设计

青铜艺术、陶器和原始瓷器思想；重点掌握青铜器设计及其图形文字设计等

3. 春秋战国时期的设计

重点掌握先秦时期的设计思想及青铜器设计等。

4.秦汉时期的设计

陵墓、器物、服饰等；重点掌握青铜器、建筑设计、陶器设计、汉代漆器、文字设计等。

5.魏晋南北朝时期的设计

玄学、少数民族文化、外来文化对设计艺术的影响；重点掌握陶瓷、家具、服饰、平面设计等。

6.隋唐时期的设计

重点掌握陶瓷、建筑、服饰、家具等设计，以及外来文化对设计艺术的影响。

7.五代宋元时期的设计

重点掌握瓷器设计、建筑设计、室内设计、服饰设计、平面设计等、商业美术、汉族和少数民族设计的特点。

8.明清时期的设计

瓷器、建筑、家具、服饰、商业美术等；宫廷设计和民间设计的特点；重点掌握园林设计、陶瓷艺术设计、家具设计、平面设计等。

9. 中国近现代设计

湖州师范学院全国硕士专业学位研究生入学考试

艺术硕士 《设计基础》(851)考试大纲

I、设计基础考试科目包括：

设计思维文字表达、创意设计图形表达；

II、考试比例：

总分150分；设计说明30%、图形设计70%；

III、题型结构：

根据指定命题，进行设计构思，并将构思用具体图形表达并附500字左右设计说明。（总分：150分）

IV、考试时间：

3小时

V、参考教材：

综合技能考试，不指定具体参考教材；

VI、考查目标

考查考生将艺术设计理论知识转化为创意设计能力的基本技能，要求考生：

1. 能准确理解命题所描述的需要解决的设计问题。

2. 能根据所掌握的设计理论知识，进行有针对性的创意构思，并对构思合理性论证说明。

3. 能熟练、准确的将经过论证的创意说明进行图形化表达。

VII、考查内容

1. 根据命题进行设计问题分析

2. 思维导图

3. 设计可行性论证

4. 设计图形表达

附件2：

湖州师范学院全国硕士专业学位研究生入学考试

艺术硕士（同等学力）加试《艺术设计理论》考试大纲

I、艺术设计理论加试科目：

设计概论

II、考试比例：

设计学理论基础知识占60%，设计理论阐释与分析占40%

III、题型结构：

单项选择题（占30%，30分，每题1分，30道题）

名词解释题（占30%，30分，每题6分，5道题）

综合论述题（占40%，40分，每题20分， 2道题）

总分：100分

IV、考试时间：

3小时

V、参考教材：

《设计概论新编（第二版）》，赵农　著，高等教育出版社，2016年。

VI、考查目标

考试内容以设计概论内容为主，包括：古今中外的设计成果概览，艺术设计的文化发展规律，国际艺术设计发展，中华民族文化的艺术设计经验，艺术设计理论教育与社会实践的有机结合，以人文主义精神推重中国当代经济市场中艺术设计事业的发展。

要求考生：

1. 准确了解艺术设计基础知识，并能运用这些知识分析设计问题。

2. 准确、恰当地使用本学科的专业术语，正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论断。

3. 熟悉艺术设计史中主要人物、事件、现象，并能概括总结和分析论述其艺术特色。

VII、考查内容

1、设计形态论

（1）艺术设计家

重点掌握设计主体的生存价值；知识范围；个人行为等内容。

（2）视觉传达设计

重点掌握其基本特征；传达理念；制作方法等内容。

（3）环境艺术设计

重点掌握其基本特征；合理耐用；区域影响等内容。

（4）工业产品设计

重点掌握其基本特征；适用功能；技术流程等内容。

2、设计创意论

（1）图形与创造

重点掌握图形确定；符号运用；形式构成等内容。

（2）材料与美感

重点掌握材质选择；物化意义；视觉审美等内容。

（3）功能与生态

重点掌握人体工学；人与自然；人与人性等内容。

（4）精神与道德

重点掌握造物观念；知识产权；道德价值等内容。

3、设计文化论

（1）历史与文明

重点掌握人类文明的衍生；中国传统艺术设计概貌；西方艺术设计概貌等内容。

（2）科学与技术

重点掌握手工艺技术；大机器生产；计算机应用等内容。

（3）批评与美学

重点掌握美学立场；批评意识；文化责任等内容。

（4）本土化与现代化

重点掌握区域范围；经济活动；政治目的等内容。

4、设计市场论

（1）契约与法律

重点掌握契约保护；设计权益；理性生存等内容。

（2）信息与客户

重点掌握媒介拓展；客户需求；商业品牌等内容。

（3）协作与利益

重点掌握协作关系；动态设计；经济利益等内容。

（4）竞争与自由

重点掌握竞争方式；设计管理；文化产业等内容。

5、设计诗性论

（1）记忆与重现

重点掌握乘物游心；追怀寻旧；知性表达；妙手回春等内容。

（2）玄机与顿悟

重点掌握超以象外；澄怀味象；明心见性；奇思妙想等内容。

（3）宏达与精致

重点掌握典雅尊贵；气魄雄伟；巧夺天工；吞吐大荒等内容。

（4）时空与存在

重点掌握斗转星移；浑然一体；道法自然；理想大同等内容。

湖州师范学院全国硕士专业学位研究生入学考试

艺术硕士（同等学力）加试《设计基础（二）》考试大纲

I、设计基础（二）加试科目：

二维构成

II、考试比例：

设计创意占20%、工整制图占20%、构成表现占60%

III、题型结构：

根据指定命题，进行设计构思，强调创意独特、制图工整、表现力强。

总分：100分

IV、考试时间：

3小时

V、参考教材：

　　基础技能考试，不指定具体参考教材。

VI、考查目标

　　考查考生构成能力与技能，要求考生：

1.能准确理解命题所描述的需要解决的设计问题。

2.能根据所掌握的设计理论知识、设计技巧，进行有针对性的创意构思。

3.能熟练、准确、工整地表现图形效果。

VII、考查内容

1、二维构成的形态要素

2、二维构成的色彩要素

3、二维构成的形式法则

4、二维构成的空间与肌理